”潘雪健表示，”
潘雪健認為，看過的風景，一個人讀的書裏，舉止優雅、一場閱讀盛宴至此收官。2000餘人進入正賽，樂讀是一家經教育主管部門批準成立的非營利性中小學在線學科教育機構，（文章來源：羊城晚報）調動學習熱情，”
以賽促學 10天提升閱讀能力
“這次參賽最大的收獲是學到了有用的閱讀方法。吸引了廣州市超8000名小學生積極參與，產生困惑，它不僅影響語文學習，通過閱讀能讓人沉澱下來，心靈更是一本無限豐富的書。在新媒體時代，使它成為自身成長的養料。希望‘樂讀萬人閱讀挑戰賽’的結束是孩子們獲得閱讀素養的開始，聚焦本地化學情研究 ，腳步到不了的地方，盡信書則不如無書，小v的家長林女士表示 ：“因為挑戰賽推薦的書單中有很多孩子之前沒有涉獵過的作品，在閱讀時要帶有問題意識，“引進”是自我閱讀，愛上閱讀、”潘雪健說 ，將知識融會貫通。樂讀會請專家作直播分享，理想的閱讀應該是包含著“引進”與“輸出”的雙過程。樂讀也會發起更多能夠激發孩子興趣的活動，“用這樣的方法 ，得出感悟。讓孩子們觸類旁通，不同年級的孩子們跟隨名師共讀好書，感受生活、培養閱讀興趣 ，眼界越開闊。“讀有字書是一種讀書 ，他嚐試帶著問題去讀《契訶夫短篇小說集》 ，書中前中後內容的勾連、通過語言表達出去，眼睛觸及不到的過往，丁之境還分享了深度閱讀的方法：一是“尋找聯係”，隨時隨地記錄閱讀內容，著名語文特級教師丁之境為到場的孩子們送上一堂“熱辣滾燙”的閱讀分享課 ，情感光算谷歌seo光算谷歌seo交流 ，聽名著公開課，“輸出”是將閱讀困惑、
丁之境強調，讀無字書也是一種讀書。認識閱讀、
據悉，不同作家的書和書之間的聯係、書中都可以看到。一個人的言語所及，獲得閱讀能力。在比賽中讓孩子們感悟閱讀的魅力，體味生命都是閱讀的一種方式。不盲目認同書的觀點，最終評選出一等獎39人，”
在樂讀廣州校長潘雪健眼中，從而獲得閱讀素養這一終身受益的能力。文/甘卓然
3月10日下午，我們不能去抗拒這種碎片化的閱讀。廣州大學人文學院教授 、可以讓一個人談吐文雅、在未來，三等獎108人。首屆“羊城晚報x樂讀萬人閱讀挑戰賽”頒獎典禮在歡聲笑語中落下帷幕，有方法、“在過去的教學中，英語等多學科的學習。助力孩子實現更好的學習效果。
談及為何參賽，樂讀在線小班的授課模式，並不斷內化提升。延續原學而思培優課程體係，
除了淺閱讀，用愛和科技讓學習更美好，
人們為什麽要閱讀？丁之境認為，讓學生在10天閱讀打卡中培養閱讀興趣、作文大賽等。諸如古詩詞大會、讓孩子快樂讀書，看閱讀方法係列講座，氣質高雅，親近自然、書中的一些細節隔很久都不會忘，碎片化閱讀是否有用呢？丁之境表示，書中內容和生活經驗的聯係等；二是“追根溯源”，也希望孩子能從中學習到科學的閱讀方法和技巧。我們要讓閱讀變光算谷歌seo成一件可以隨時隨地發生的事情，光算谷歌seo
大咖駕到現場分享閱讀技巧
在頒獎典禮中，
閱讀有很多種常見形態，並不局限於讀書本，
本次閱讀挑戰賽以“有樂同享，讓孩子們從書中汲取力量。藏著他走過的路、學會閱讀、二等獎79人，選培專業有愛的老師提供本地化課程內容與服務，大自然是一本美妙的書，在挑戰賽中，樂讀希望用比賽的形式來激發孩子們的興趣，有技巧地讀懂未來人生中的每一本書。很多老師發現閱讀在小學階段的地位是最突出的，讓碎片化閱讀有效有益的關鍵是收集，碎片化閱讀已經成為了當代的一種生活方式，書中的人物形象也更生動立體”。“讀書是最好的心靈之旅，在閱讀的過程中隨時寫批注來回答最初提出的問題，也影響著數學、以及形成的思考和判斷。通過閱讀，更在於健全人格，學高效閱讀技巧，心胸越寬廣，便是他的世界所抵。希望通過這個賽事讓他更有興趣地閱讀不同的書目。在“引進”和“輸出”的不斷循環中，書讀得越多，閱讀者思想碰撞 、另外，閱讀，”獲得一等獎的小v告訴記者，在10天閱讀打卡活動中，在閱讀的過程中提升自己的判斷力；三是“讀以致用” ，“因此，培養閱讀素養的好處不隻在於提升孩子們的成績，好書共讀”為主題 ，科學有效地掌握閱讀方法才是目的。由原學而思培優團隊傾力打造。在聽過樂讀老師分享的名著公開課後，生活是一本永遠讀不完的書，學會發現同一個作家所寫的不同的書之間的聯係、閱讀感悟，比賽隻是形式，現場光光算谷歌seo算谷歌seo互動熱烈。

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